◆問題演習 物語などこそ、あしう書きなしつれば、言ふかひなく、作り人さへいとほしけれ。（枕草子）
『枕草子』の一節です。ポイントは、形容詞「あし」、動詞「書きなす」、形容詞「言ふかひなし」、副助詞「さへ」、形容詞「いとほし」です。
◆問題演習 
★重要単語 むず（んず） 助動詞
助動詞「む」＋格助詞「と」＋サ変動詞「す」＝「むとす」がつまって「むず」になりました。意味は「む（ん）」と同じと考えて大丈夫です。
★重要単語 つれなし【連れ無し】 形容詞（ク活用）
「連れ」が「無し」なので、「周囲との関係がない」ということを意味しています。シンプルに「周囲の影響を受けない／影響を持とうとしない」という意味であれば「平然としている」「素知らぬふうだ」「さりげない」などと訳します。そういった態度にマイナスの意味がこもっていれば、「冷淡だ」「薄情だ」などとふみこんで訳すことになります。
◆問題演習 さすがに住む人のあればなるべし。（徒然草）
『徒然草』の一節です。ポイントは、副詞「さすがに」、接続助詞「ば」、助動詞「なり」、助動詞「べし」です。
★重要単語 さすがなり 形容動詞（ナリ活用）／ さすがに 副詞
指示語「さ」＋動詞「す」＋上代の助詞「がに」が一語化し、「さすがに」という語がよく使われました。その後、「さすがなり」という用い方が出てきたようです。そのことからも、「さすがに」というかたちは、副詞と区別できない用例も多いです。ある出来事を前提として、「それはそうであるが」といったん受け止めつつも、語り手の心情としては「そうするわけにはいかない」「そうもいかない」などと、何か屈折したことを考えているときに使用することが多いです。
★重要単語 む ／ ん 助動詞
助動詞「む（ん）」は、その出来事が「未確定・未確認」であることを示します。「これからしようと思っていること」や「おそらくそうだろうと思っていること」などを、「む（ん）」で表していることになります。文末用法の場合、だいたい次のように区別します。／一人称⇒意志／二人称⇒適当・勧誘／三人称⇒推量／ただ、一人称行為であっても「推量」がふさわしい場合などもありますので、上の区別は「絶対」ではありません。
★重要単語 う（得） 動詞（ア行下二段活用）
「得」は、漢字のとおり、何かを入手することを意味しています。シンプルに「手に入れる」という意味だけではなく、「（知識を）得る」「（能力を）得る」という意味合いで使用されることも多い動詞です。獲得するものが「知識」であれば、「理解する」などと訳し、「能力」であれば、「～できる」とか「得意とする」などと訳します。
★重要単語 あやし【怪し・奇し・賤し】 形容詞（シク活用）
感動詞「あや」が、そのまま形容詞になったと考えられています。「あや～」と不思議に思うほど、自分の理解を超えた現象などに用います。多くは、「不思議だ」という意味で使用しますが、「身分が低い」という意味でも使用します。
◆問題演習 嫗ども、いざたまへ。寺に尊きわざすなる、見せたてまつらむ。
『大和物語』より「をばすて」の一節です。ポイントは、名詞「嫗」、接尾語「ども」、連語「いざたまへ」、形容詞「尊し」、名詞「わざ」、助動詞「なり」、敬語動詞「たてまつる」、助動詞「む」です。
■現代語訳 姨捨（をばすて） 『大和物語』 現代語訳
『大和物語』の一節です。のちの物語や和歌で、「姨捨山」は、「慰めがたいこと」の縁語として扱われるようになりました。